Aistien Integraatio Lapsen Kehityshäiriöiden Hoitona

Sisällysluettelo:

Video: Aistien Integraatio Lapsen Kehityshäiriöiden Hoitona

Video: Aistien Integraatio Lapsen Kehityshäiriöiden Hoitona
Video: Anita Puustjärvi: Autismikirjon häiriö –uutta tutkimustietoa ja kliinikon kokemuksia 2024, Maaliskuu
Aistien Integraatio Lapsen Kehityshäiriöiden Hoitona
Aistien Integraatio Lapsen Kehityshäiriöiden Hoitona
Anonim

Aistien integraatio lapsen kehityshäiriöiden hoitona

Aistien tietojen käsittelyn heikkenemistä kutsutaan aistien integraation toimintahäiriöksi. Monet vanhemmat eivät edes epäile, että heidän lapsellaan on tällainen ongelma. He pitävät poikkeamia käyttäytymisessä yleisinä oivalluksina. Itse asiassa tämä on todellinen diagnoosi, joka pysyy usein piilossa. Esimerkki heikentyneestä aistien integraatiosta on suvaitsemattomuus kovaa melua tai voimakkaita hajuja kohtaan, kieltäytyminen käyttämästä "pistäviä" esineitä jne. Ongelma on mahdollista selviytyä, mutta lähestymistavan on oltava oikea.

Sisältö:

  • Aistien integraation merkitys lapsen kunnolliselle kehitykselle
  • Aistien integraatiohäiriöiden diagnoosi
  • Aistien integraatiohäiriöiden hoito

Aistien integraation merkitys lapsen kunnolliselle kehitykselle

Aistien integraation arvo
Aistien integraation arvo

Hermostoa voidaan verrata sähköpiiriin. Jotta se toimisi oikein, kaikkien osastojen laadukas työ on välttämätöntä. Jos jokin linkki ei kestä jännitettä tai tarjoaa suuremman vastuksen, voi tapahtua "oikosulku". Tämä yksinkertainen esimerkki auttaa sinua ymmärtämään hermoston toiminnan.

Aivot vastaanottavat signaaleja ulkoisesta ympäristöstä ja sisäelimistä joka sekunti. Lisäksi hän alkaa työskennellä myös silloin, kun lapsi on kohdussa. Vauvan syntymän jälkeen hänen aktiivisuutensa lisääntyy.

Jos lapsi on terve, hän alkaa tuntea maailmaa aistien kautta. Hänen kätensä auttavat häntä tässä. Hän koskettaa esineitä, yrittää "maistaa maailmaa". Tällaisessa tilanteessa motoristen taitojen ja puheen kehittymiseen liittyviä ongelmia ei esiinny.

Jos aivot tai sen oksat ovat vaurioituneet esimerkiksi sikiön happinälän takia, aistintietojen käsittely heikentyy. Samanlainen tilanne havaitaan, kun lapsi kasvatetaan huonoissa olosuhteissa, kun häneltä evätään mahdollisuus tyydyttää psykofysiologiset ja sosiaaliset perustarpeet.

Oikea aistien integrointi on tärkeää terveydelle, henkisten kykyjen muodostumiselle, viestintätaitojen hallitsemiselle, arjen taidoille.

Aistien integroinnin asiantuntija Svetlana Kashirina kommentoi:

Henkilö saa kaiken tiedon aistien kautta. 7-vuotiaana lapsi kehittyy ja parantaa aistien integraatiota. Kehityksen ansiosta hän oppii oikean käyttäytymisen taidot, oppii reagoimaan ulkoisiin tapahtumiin ja saa tarvitsemansa tiedon.

Aistien integrointi on aistisignaalien lähettämisprosessi. Tämän avulla aivot voivat hallita kehon reaktioita, tunteita ja käyttäytymistä.

Aistinvaraisen integraation toimintahäiriön myötä eri lähteistä aivoihin tulevat signaalit eivät muutu riittäväksi vasteiksi. Lapsi ei anna normaalia käyttäytymisvastetta. Jotkut lapset innostuvat liikaa, kun taas toiset päinvastoin välttävät aistien ärsykkeitä.

Mitä nopeammin ongelma tunnistetaan, sitä parempi. Tämä estää vakavia ongelmia vauvan kehityksessä.

Nämä sisältävät:

  • Itsehillinnän puute.
  • Alhainen itsetunto.
  • Ero.
  • Sosiaalisen vuorovaikutuksen taitojen puute.
  • Emotionaaliset häiriöt jne.

Aistien integraatiohäiriöiden diagnoosi

Rikkomusten diagnostiikka
Rikkomusten diagnostiikka

Jopa yksi rikkomus voi aiheuttaa vakavia ongelmia. Riittää kuvitella, kuinka vaikeaa lapsella on keskittyä opettajan sanoihin, kun linnut sirisevät iloisesti ikkunan ulkopuolella ja T-paita ärsyttää ihoa. Tai ehkä hän haluaa piiloutua luokkahuoneen kirkkaasta valosta tai peittää korvansa, jotta hän ei kuule äänen jylinää. Aikuinen voi hallita tekojaan. Lapsen käyttäytyminen tässä suhteessa on erilainen. Hän antaa reaktion "tässä ja nyt".

Toisaalta jokaista kieltäytymistä puseron tai kalakeiton käytöstä ei pidä tulkita heikentyneeksi aistien integraatioksi. Asiantuntijan tulisi olla mukana diagnostiikassa. Pienet poikkeamat voivat hävitä itsestään iän myötä. On todisteita siitä, että jokaisella kuudennella lapsella on "mielijohteita", jotka ovat seurausta aistijärjestelmien toiminnan häiriöistä. Joskus tämä häiritsee suuresti kehitystä.

Seuraavat merkinnät auttavat tunnistamaan ongelman:

  • Häiriöt kuulotietojen integroinnissa: kovan äänen pelko, suvaitsemattomuus musiikkiin, sekavuus tullessaan meluisaan paikkaan. Lapset, joilla on tällaisia ongelmia, voivat peittää korvansa kädellä, kun melu lisääntyy, pysyvät luokassa syvennyksen aikana jne.
  • Visuaalisen tiedon integroinnin rikkomukset: rakkaus hämärään tai pimeyteen, lisääntynyt ahdistus kirkkaassa valossa, jännitys yrittäessään tarkastella lapsen ympärillä olevia esineitä ja esineitä. Lapsi ilmaisee selkeän negatiivisuuden, kun se on välttämätöntä esteiden voittamiseksi.
  • Taktiilihäiriöt: lapsi ei pidä mallinnamisesta ja piirtämisestä, hän ei pidä kosketuksesta. Lapset kieltäytyvät käyttämästä tiettyjä kankaita tai tiettyjä tyylejä, kuten turtleneckeja. He eivät kävele paljain jaloin, mutta samalla reagoivat huonosti kipuun ja lämpötilan ärsykkeisiin.
  • Häiriöt vestibulaarisen järjestelmän työssä: lapsi on kömpelö, hankala, ei pidä aktiivisista peleistä, ei voi oppia ajamaan polkupyörällä tai luistelemaan, kaatuu usein etsien jatkuvasti tukea.

Aistien integraation heikkenemisen pääasiallinen oire on keskittymisvaikeudet. Lapsen on erityisen vaikeaa tilanteissa, joissa ulkopuoliset ärsykkeet vaikuttavat ongelma-alueeseen. Tällaiset lapset vaihtavat usein toiminnan tyyppiä, he ovat levottomia, ahdistuneita, heidän käyttäytymisensä on miellyttävää. He ovat alttiita hysterialle, mielikuvituksille, aggressiivisuudelle, kovalle naurulle, joka voi muuttua nyyhkytykseksi jne.

Asiantuntija Svetlana Kashirina kommentoi:

Vanhemmat tuntevat lapsensa paremmin kuin muut ihmiset. He voivat kuitenkin paitsi liioitella myös aliarvioida ongelman laajuuden.

Lapsilla on usein selkeitä merkkejä useista aistihäiriöiden alatyypeistä. Esimerkiksi kosketusjärjestelmälle on ominaista lisääntynyt herkkyys, kun taas proprioseptiiviselle järjestelmälle on tunnusomaista matala herkkyys. Tällaisia häiriöitä kutsutaan yhdistetyiksi. Vain ammattimainen psykologi, fysioterapeutti, kliininen psykologi tai muu aistien integrointiin koulutettu asiantuntija voi havaita heidät.

Diagnoosin tekemiseksi lapsi on tutkittava. Anamneesin keräämisen lisäksi suoritetaan erityisiä testejä, haastatellaan vanhempia. Vasta sitten voidaan tehdä johtopäätös.

Kattava arviointi sisältää kolmen vaiheen toteuttamisen:

  • Testaus: SIPT (aistien integroivien ja motoristen kykyjen testi) ja BOT-2. Vakiotesti sisältää 17 alitestiä. Tutkimuksessa arvioidaan visuaalisen, tunto- ja motorisen pallon suorituskykyä. Se on aika pitkä ja kestää useita tunteja. Pelkkä testaus ei riitä lopullisen diagnoosin tekemiseen. Se suoritetaan lisätietojen saamiseksi.
  • Potilaan seuranta. Asiantuntija tarkkailee lapsen käyttäytymistä tavanomaisissa olosuhteissa ja aistien liikkumishuoneessa.
  • Haastattelemalla vanhempia. Tätä varten käytetään erikoistuneita kyselylomakkeita.

Diagnoosin jälkeen asiantuntija laatii potilaan aistinvaraisen profiilin. Tämä mahdollistaa uuden toimintasuunnitelman määrittämisen olemassa olevien rikkomusten korjaamiseksi.

Aistien integraatiohäiriöiden hoito

Häiriöhoito
Häiriöhoito

On todistettu, että autistiset lapset 90 prosentissa tapauksista kärsivät aistien häiriöistä. Siksi he reagoivat erikoisella tavalla ulkoisiin ärsykkeisiin. Samaan aikaan kaikki aistinvaraiset integraatiohäiriöt eivät ole autistisia. Joskus nämä rikkomukset ovat niin selkeitä, että asiantuntijat tekevät väärän diagnoosin. Siksi diagnoosin on oltava perusteellinen. Vasta sitten hoito voi alkaa. Hyvin suunniteltu terapeuttinen järjestelmä parantaa lapsen tilaa, myös joillakin muilla diagnooseilla.

Aistien integraation korjaaminen on välttämätöntä lapsille, joilla on skolioosi, fobiat, paniikkikohtaukset, heikentynyt puheen kehitys, liikkeen koordinointi ja vaikeudet kirjoittaa.

Muita käyttöaiheita ovat:

  • Lihasten supistukset.
  • Hyperaktiivisuus.
  • ZPR.
  • Aivohalvaus.
  • Aiemmat leikkaukset, vammat ja murtumat. Hoito suoritetaan toipumisjakson aikana.
  • Downin oireyhtymä.
  • Autismi jne.

Jokaiselle potilaalle valitaan harjoitukset, jotka auttavat häntä ymmärtämään paremmin tietoa. Näitä harjoituksia kutsutaan sekvensseiksi. Ne pidetään leikkisällä tavalla. Jokaiselle lapselle tutut keinutuolit ja kuivat altaat auttavat liikunnassa. Lapselle tarjotaan esimerkiksi löytää esineitä uima-altaasta tai siirtää lelu laatikosta toiseen heiluttaen riippumatossa.

Hoidon tulos on vauvan harmoninen kehitys. Hän selviytyy nopeammin ja helpommin ympäröivän maailman havaitsemiseen liittyvistä vaikeuksista.

Asiantuntija Svetlana Kashirina kommentoi:

Asiantuntijan tulisi kannustaa lasta tekemään tiettyjä toimia, mutta tämä tulisi tehdä mahdollisimman luonnollisesti. Potilaan tulisi nauttia harjoituksesta. Tämä on paras motivaatio pyrittäessä kehittämään ja parantamaan uusia taitojasi.

On tärkeää opettaa lasta vastaamaan riittävästi tunteisiinsa. Hänen on opittava hallitsemaan omia tunteitaan ja käyttäytymistään. Hoito keskittyy kaikkiin aistialueisiin.

Edellytykset luentojen pitämiselle:

  • Turvallisuus. On tärkeää, että varusteet ja itse tila eivät aiheuta pienintäkään uhkaa lapselle. Hänen on voitava liikkua vapaasti. Usein hoidon aikana tarvitaan monimutkaista liikuntaa, liikuntaa ja muuta toimintaa. Siksi huoneessa on oltava matot, tyynyt, vuoraukset. Asiantuntijaa ei saa häiritä sekunnin ajan. Hänen täytyy olla milloin tahansa valmis ottamaan lapsi, auttamaan häntä ottamaan oikea asento, sulkemaan pois vaaralliset liikkeet jne.
  • Hoito leikin kautta. Pelissä lapsen on oltava johtaja ja aktiivinen osallistuja. Tämä auttaa parantamaan aistijärjestelmiä, kehittää itsekontrollitaitoja. Potilas oppii olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa ja käyttäytymään oikein.
  • Istunnon kesto. Oppitunnin keskimääräinen kesto on 30-60 minuuttia. Ne pidetään 3 kertaa viikossa. Lapsen tulisi olla mukana toiminnassa koko oppitunnin ajan. Vain tällä tavalla hän oppii hallitsemaan tunteitaan ja käyttäytymistään. Tiheä ja säännöllinen liikunta voi auttaa sinua selviytymään ongelmasta nopeammin. Hoidon tehokkuuden seuraamiseksi suoritetaan väli- ja lopputestit.

Aistien integraatiohäiriöiden hoitoa voidaan täydentää puheterapialla ja kuuloharjoituksilla.

Suositeltava:

Mielenkiintoisia artikkeleita
Jos Lapsella On Turvonnut Silmät
Lue Lisää

Jos Lapsella On Turvonnut Silmät

Jos lapsella on turvonnut silmätSisältö:Silmien turvotus lapsella, mitä tehdä?Turvotyypit ja niiden oireetTaudin hoitoPerinteisten turvotuksen hoitomenetelmien salaisuudetSilmien turvotus lapsella, mitä tehdä?Jos huomaat aivoissa lapsesi silmien turvotusta, älä paniikkia heti, mutta on parempi selvittää syntynyt ongelma rauhallisesti. Loppujen l

Anasarka - Anasarkan Syyt, Oireet Ja Hoito
Lue Lisää

Anasarka - Anasarkan Syyt, Oireet Ja Hoito

Anasarkan syyt, oireet ja hoitoSisältö:Mikä on anasarka?Anasarkan syitäAnasarkan oireetAnasarkan hoitoMikä on anasarka?Anasarca on äärimmäinen edematoottinen oireyhtymä, jolle on tunnusomaista voimakas nesteen kertyminen kehon kudoksiin ja onteloihin:Sääret, jalat ja reidet;TorsoSukuelimet;Yläraajat;Kasvot ja niska;Keuhkot ja keuhkopussin ontelo;Perikardiaalinen ontelo;Vatsaontelo.Termi an

Kuinka Päästä Eroon Pinwormista Kotona?
Lue Lisää

Kuinka Päästä Eroon Pinwormista Kotona?

Kuinka päästä eroon pinwormista kotona?Perinteisiä reseptejä käyttävät edelleen potilaat, jotka haluavat välttää lääkkeiden toksisia vaikutuksia. Tehokkaimpia korjaustoimenpiteitä pidetään valkosipulin ja kurpitsa-siementen käyttön.Sisältö:Kuin